Fiona Yang Comel

Foto ini membuat saya tersenyum. Fiona gadis cilik yang paling comel dalam kelas saya. Tiap hari apabila datang ke sekolah pasti dia memakai skaf merah jambu atau klip rambut yang berwarna warni dengan rambutnya yang ditocang menyerlahkan lagi kecomelannya. Ada kisah menarik tentang Fiona. Fiona tidak pernah ke sekolah. Ibunya berbangsa Indonesia. Prasekolah Hamka adalah dunia pertama dia mengenal ilmu. Pada awal persekolahan lihat kerut muka dan tangannya yang menopang dagu tidak mahu membuat kerja yang saya pinta sambil masam mencuka. (Geli hati saya melihat gambar ini). Pensel warna itu juga dilemparkannya tanda protes tidak mahu membuatnya. Tapi hari demi hari, dengan teknik memuji & mendorong cara Rasulullah yang saya pelajari, Fiona adalah salah seorang murid saya yang paling tekun membuat kerja sehinggakan kerja rumah yang saya berikan (saya cop "homework/kerja rumah") muka surat yang tidak bercop kerja rumah pun dibuatnya..hehe :)

Mengawal Kebisingan dalam Kelas

Saya sudah semakin memahami karektor anak-anak didik saya. Yang pendiam, yang suka bercerita, yang suka mengusik kawan, yang suka memuji cikgu dan yang tersangat aktif suka masuk bawah meja pun ada. Membuat bising dan berbual-bual dalam kelas walaupun bukan satu kesalahan besar tetapi memberi impak kepada pembelajaran di kelas. Impaknya kerja tidak siap-siap apabila cikgu mahu mengajar pelajaran lain. Di dalam kelas Prasekolah Hamka seramai 25 orang murid dibahagikan kepada 4 kumpulan – Kumpulan Rajin, Bijak, Cerdik dan Pandai. Setelah menerangkan kerja yang perlu dilakukan, semua murid kembali ke tempat duduk masing-masing dan mula menulis. Di dalam kelas ini ada beberapa orang murid yang sangat suka bercakap-cakap sehingga mempengaruhi kawannya yang lain. Kelas boleh jadi macam pasar kalau tahap kebisingan tidak berjaya dikawal. Hehe..Kalau dulu ayat yang sering keluar ialah : 1. Eee.. bising betul lah awak semua ni. Macam mana kerja nak siap kalau tangan tak gerak, mulut jer banyak. 2. Diam..diam..buat kerja masing-masing! *muka cikgu masam, cikgu marah, cikgu stress.. Bila mengaplikasikan Teknik Mendorong Gaya Nabi : 1. Memuji dan memberi impak “Emm..Cikgu suka dan kagum dengan Kumpulan Rajin,Beginilah caranya bila buat kerja yang cikgu berikan. Mereka tekun dan kurang bercakap.” (PUJIAN) “Bila kita tekun semasa membuat kerja dan kelas dalam keadaan senyap, barulah kerja kita akan siap. 30 markah untuk kumpulan Rajin! (IMPAK) Murid lain memandang kumpulan Rajin. Serta merta kumpulan lain yang bising pun terdorong untuk senyap dan lebih tekun membuat kerja :) Puji terus kumpulan yang sudah melakukan perubahan “wah..macam nilah cikgu suka semua orang buat kerja lebih tekun. 30 markah juga untuk Kumpulan Bijak, Cerdik dan Pandai” Pada hari-hari yang lain juga situasi yang sama masih boleh berulang. Teringat kata-kata mentor “Perubahan tidak berlaku secara mendadak. Perubahan juga tidak kekal hanya dengan sekali dua aplikasi teknik nabi Muhammad. Mengharapkan perubahan positif itu kekal kepada anak-anak dan anak-anak didik hanya selepas beberapa kali dicuba teknik Nabi Muhammad tanpa dipupuk dan terus dibaja, memerlukan keajaiban. Sungai akan sentiasa penuh andai air sungai terus mengalir. Pada hari lain teknik yang lain pula digunakan. “Siapakah di dalam kelas ini yang mahu pahala?” Soalan ini memnyebabkan kelas yang bising senyap seketika dan mata mereka tertumpu pada saya. Semua mengangkat tangan. Kepada murid-murid ini saya terangkan. “OK. Bila cikgu bagi kerja, siapkan pada masa yang ditetapkan. Bercakap dengan suara yang perlahan. Allah beri pahala pada mereka yang siapkan kerja yang cikgu beri. Orang yang tidak membuat bising dan siapkan kerja dia dah gembirakan hati cikgu juga dapat pahala lagi” Alhamdulillah..kelas kembali terkawal. :) Semoga kita terus ditingkatkan kesabaran dan istiqamah dalam mengaplikasikan Teknik Gaya Rasulullah

Aplikasi Teknik Nabi - Minggu pertama persekolahan Prasekolah Hamka

Dari dinding FB saya yang baru sempat dikongsi di blog ini hehe.. Alhamdulillah syukur kepada Allah yang memudahkan segalanya, selawat dan salam buat Junjungan Nabi Muhammad SAW. Minggu pertama persekolahan dilalui dengan hati berbunga-bunga dengan harapan dapat mengaplikasikan Teknik Nabi dalam sesi P dan P. Saya masih lagi bertatih kadang kala juga kehilangan kata-kata skrip bagaimana yang mahu digunakan hehe.. Teknik Pujian – Puji dan beri impak Bersedia menunggu ketibaan anak-anak prasekolah di muka pintu menyambut mereka dengan senyuman, mengajar mereka menyusun kasut, memuji nama mereka dan mengiring mereka ke tempat duduk. Ini semua adalah situasi pertama dan baru bagi anak-anak. Pujian pasti menaikkan estim kendiri dan semangat mereka untuk ke sekolah lagi. Terima kasih pembantu saya yang turut memudahkan kerja saya. Antara skrip pujian yang dituturkan : “Wah, pandainya kamu susun kasut, kemas tersusun. Kalau buat macam ni setiap hari bila datang sekolah senang kan nak cari kasut” Semasa bertanya nama murid puji nama murid. Tanya juga bila besar nak jadi apa? Sebut nama murid beserta gelaran contohnya “ Sedapnya nama Dr Abid. Bila besar nanti boleh la cikgu pergi klinik Abid check cikgu ya. Duduk di sini dulu kejap lagi kita belajar ya” Seorang murid tiba-tiba menangis. Oh rupanya baru teringat saya tidak memberikan mereka apa-apa lagi di atas meja untuk mereka lakukan aktiviti sementara saya menunggu ketibaan murid yang lain. Terus ambil ‘alphabet puzzle foam’ dan berikan kepada semua yang hadir. Barulah Ahza Dalili berhenti menagis dan terus memuji sikapnya. “Arr cikgu suka Ahza dah tak nangis lagi. Ahza berani datang ke sekolah. Kalau tiap hari Ahza tak nangis dan datang ke sekolah nanti Ahza jadi budak pandai kan”. Alhamdulillah hari ke dua dan seterusnya Ahza tidak menangis lagi datang ke sekolah. Beberapa hari ini juga perkataan KAGUM dan SUKA meniti di bibir. KAGUM adalah perkataan aras tinggi bagi murid prasekolah. Semasa saya minta mereka menyanyikan lagu ABC, saya puji mereka lagi. Bila saya sebut “Cikgu KAGUM ( saya buat ekspresi muka seperti terkejut dan mulut melopong hehe) kamu semua murid Prasekolah Hamka baru hari pertama sekolah tapi dah pandai nyanyi lagu ABC dengan lancar. Kalau macam ni kamu rajin datang ke sekolah, rajin nyanyi lagu ABC tentu lepas ni kita semua jadi budak pandai baca dan tulis kan” Saya juga memuji "Semua datang sekolah pada hari ini.(PUJIAN) Cikgu suka..cikgu kagum.(PUJIAN) Tepuk tangan untuk diri sendiri (GANJARAN SOSIAL POSITIF).Allah suka pada mereka yang nak belajar datang sekolah menuntut ilmu dan malaikat pun tulis pahala.Ibu bapa pun awak pun suka. Insyaallah semua akan jadi murid yang pandai dan bijak dan anak yang soleh dan solehah(IMPAK) Teknik Pujian Gaya Nabi menerangkan begini. Ciri-ciri pujian Nabi Muhammad: 1. Pilih satu kebaikan yang dilakukan oleh orang itu dan berikan pujian serta-merta serta secara terbuka supaya pelajar-pelajar lain dapat mendengarnya. Sebagai contoh, pelajar itu tidak menyiapkan latihannya, tetapi tulisannya kemas dan mudah dibaca. Jangan sebut isu latihannya yang tidak disiapkan. Sebaliknya, berikan pujian kepada tulisannya yang kemas itu. 2. Pujian itu ditujukan kepada hasil kerja yang dilakukan oleh orang itu, bukan ditujukan kepada diri orang itu. Contoh pujian yang ditujukan kepada hasil kerja: "Tulisan kamu sungguh kemas." (BETUL) "Kamu sudah cuba menjawab semua soalan. Bagus!" (BETUL) "Saya suka dengan hasil lukisan kamu. Ia sungguh cantik." (BETUL) Contoh pujian yang ditujukan kepada diri orang itu: "Kamu pandai menulis dengan kemas." (SALAH) "Kamu rajin menjawab semua soalan." (SALAH) "Kamu mempunyai bakat melukis yang baik." (SALAH) 3. Dalam pujian itu nyatakan impak positif perbuatan yang dipuji. Perkataan 'impak' (impact) bermakna kesan yang terhasil daripada perbuatan yang dilakukan. Sebagai contoh, tulisan pelajar yang kemas menghasilkan impak karangannya dapat mudah dibaca oleh guru. Contoh pujian yang tidak menyebut impak: "Kamu sekarang sudah pandai membaca dengan lancar." (SALAH) "Bacaan kamu sungguh bagus." (SALAH) Aplikasi pujian,: 1. Puji serta-merta . 2. Puji kebaikan tindakan/perbuatan/hasil kerja 3. Menyatakan Impak perbuatan/tindakan positif. Teknik Tidak Menegur Kesalahan, Pejam Mata Pada Kesalahan dan Terangkan Kesalahan Ada 2 orang murid suka buat aktiviti sendiri iaitu berjalan-jalan dalam kelas semasa saya sedang mengajar pada sesi perbualan pagi ‘circle time’ (hehe..biasalah budak kecil mereka tertarik melihat susunan mainan dibahagian belakang kelas rasanya). Saya katakan “Semasa cikgu sedang mengajar, kita duduk, tengok cikgu ajar, ikut apa yang cikgu sebut, barulah kita akan faham apa yang cikgu ajar kan”..Kata-kata saya disetujui murid yang lain. Pembantu saya mengiringi mereka dan dudukkan mereka di hadapan(kelihatannya mereka masih lagi tidak faham mungkin kerana masih awal persekolahan). Tidak tegur kesalahan tetapi tunjukkan apa yang patut dibuat.Teknik ini juga digunakan semasa murid tidak menumpukan perhatian pada apa yang diajar dan mengusik-ngusik kawan. Cikgu2 juga perlu ‘alert’ kadang kadang jika murid tidak fokus apatah lagi murid pra yang fokusnya hanya sekejap mungkin juga sesi P dan P kita kurang menarik. Kena tukar strategi pengajaran hehe (peringatan pada diri sendiri juga) Berikut ialah rujukan Teknik Nabi Muhammad Tidak Menyiasat Kesalahan. Nabi Muhammad tidak bertanya "Mengapa?" kepada orang yang melakukan kesalahan kerana beliau tidak menyiasat punca seseorang itu melakukan kesalahan. Dalam hadith di bawah ini, seorang lelaki melakukan beberapa kesalahan: 1. Lelaki itu datang lambat. 2. Dia bercakap kuat di dalam masjid. 3. Apabila ditanya dia tidak mengaku. Nabi Muhammad tidak bertanya: "Mengapa kamu datang lambat?" (SALAH) "Mengapa kamu buat bising sedangkan orang lain sedang sembahyang?" (SALAH) "Mengapa kamu tidak menjawab apabila saya tanya? Kamu takut saya akan marahi kamukah?" (SALAH) Dari satu segi Nabi Muhammad macam pura-pura tidak nampak semua kesalahan yang dilakukan oleh lelaki itu. Hadith rujukan: '12 Malaikat' Anas melaporkan, pada suatu hari ada seorang lelaki datang dan dia terus masuk barisan orang-orang yang sedang sembahyang, dengan nafasnya termengah-mengah kerana terkocoh-kocoh mengejar waktu sembahyang, sambil membaca 'Alhamdulillahi hamdan kasiran thoyiban mubarakan fih.' Selepas selesai sembahyang, Nabi Muhammad bertanya, “Siapakah tadi yang mengucapkan kata-kata itu?” Semua orang yang ada diam sahaja, tidak seorang pun menjawab. Nabi Muhammad bertanya lagi, “Siapakah tadi yang mengucapkan kata-kata itu? Sebenarnya dia tidak mengucapkan sesuatu yang berdosa.” Lalu seorang lelaki berkata, “Tadi saya datang dengan termengah-mengah, lalu saya ucapkan kata-kata itu.” Kemudian, Nabi Muhammad berkata, “Sungguh, saya nampak 12 orang malaikat berebut-rebut mengangkat kata-kata itu.” -- Hadith No. 271 dalam kitab Ringkasan Sahih Muslim Nota: 'Alhamdulillahi hamdan kasiran thoyiban mubarakan fih.' bermakna 'Segala puji bagi Allah, pujian yang banyak, bagus, lagi penuh kebaikan.' Teknik Guru Memberi Markah 10-20-30 Saya sediakan cop comel yang ada bintang 1, 2 dan 3 dan cop dalam buku mereka. Nampaknya mereka teruja dengan bintang yang mereka dapat. Cuma sedikit penambahbaikan pada teknik bintang ini ialah diletakkan sekali markah 10, 20 dan 30 supaya murid dapat membezakan hasil kerja yang terbaik dan betul mendapat markah 30. Hasil kerja yang baik tetapi ada sedikit kekurangan mendapat 20 markah dan hasil kerja yang baik tetapi masih boleh diperbaiki lagi 10 markah. Dengan kaedah ini nampak benar murid dapat membezakan kenapa mereka mendapat markah 30, 20 dan 10 dan mendorong mereka untuk memperbaiki hasil kerja Rujukan hadisnya ialah : Imran bin Husain melaporkan pada suatu masa ada seorang lelaki datang mendekati Nabi Muhammad. Lelaki itu berkata, “Assalamualaikum.” Nabi Muhammad berkata, “Dia mendapat 10 pahala.” Kemudian datang pula seorang lain yang berkata, “Assalamualaikum wa rahmatullah.” Nabi Muhammad berkata, “Dia mendapat 20 pahala.” Kemudian datang lagi seorang lain yang berkata, “Assalamualaikum wa rahmatullah wa barakatuh.” Nabi Muhammad berkata, “Dia mendapat 30 pahala.” — Hadith No. 2689 dalam kitab Shahih Sunan Tarmizi Inilah sedikit sebanyak perkongsian saya dalam mengaplikasikan teknik Nabi Muhammad. Saya berdoa agar kita semua terus Istiqamah dan diberi kesabaran untuk mendidik anak-anak syurga ini. Amin.. Terima kasih mentor Cikgu Khairulaniza Khairuddin

:)

Bengkel Mendorong Pelajar Corot Gaya Nabi Muhammad oleh Cikgu Khairulaniza Khairuddin

Ini entri lapuk sebenarnya hehe. Baru beroleh kekuatan dan kelapangan masa menulis di blog.Segalanya bermula dari iklan FB yang saya baca. Begiru menarik bunyinya. Belum pernah saya dengar teknik Mendorong pelajar corot pula tu. Bengkel bukan untuk pelajar 'corot' tapi untuk ibubapa dan guru-guru. Tanpa berlengah terus mendaftar dengan Puan Khairulaniza Khairudin seorang guru yang sudah lama mengamalkan Teknik Mendorong Pelajar Gaya Nabi Muhammad.Kagum saya membaca catatan dan pengalaman Puan Khairulaniza. Nampak benar keberkesanan teknik ini kepada pelaja-pelajarnya yang pelbagai bangsa. Pengurus bengkel pula merupakan guru mengaji anak saya, Puan Khadijah Gani yang turut saya kagumi penulisan blognya.Subhanallah indahnya ukhuwah. Berbekalkan ebook yang dibeli secara talian,bermulalah perjuangan menuntut ilmu baru. Kupasan demi kupasan teknik dari hadis nabi membuka mata saya betapa indahnya akhlak Nabi Muhammad SAW. Apatah lagiSeronok mendengar perkongsian Cikgu Khairulaniza. Antara teknik yang dipelajari : 1. Teknik Guru Tidak Menyiasat Kesalahan Pelajar 2. Teknik Guru Tutup Mata pada kesalahan sebaliknya memuji kebaikan pelajar 3. Teknik Format Pujian Nabi 4. Teknik Menyelesaikan Masalah Pelajar Puan Khairulaniza turut memberikan contoh situasi untuk dibincangkan di dalam bengkel iaitu situasi seorang pelajar yang dimarahi guru kerana mengambil pen rakannya untuk menyiapkan kerja.Ini membuatkan kami lebih faham dan 'nampak' pengaplikasian teknik ini. Begitu cepat masa berlalu, terasa tidak cukup masa dan mahu lagi banyak bertanya. Dalam keadaan anakanda beliau Nana Johari yang kurang sihat beliau tetap gigih mahu meneruskan bengkel dan bergegas menghantar anakandanya Nana Johari yang tidak sihat selepas bengkel berakhir. Semoga Allah merahmati usahanya menyebarkan usahanya agar kita mengaplikasikan sunnah nabi dalam mendidik anak dan anak-anak didik. Sejujurnya apabila mempelajari teknik nabi betapa saya insaf pada kekhilafan diri ini. Ampunkan aku Ya Allah. Maafkan mama anak-anak. Maafkan Cikgu Syikin anak-anak didik yang dikasihi. Banyak betul teknik yang selama ini saya rasakan betul rupanya tidak sesuai dan tidak mengikut seperti yang Rasulullah SAW ajarkan. Wajar benarlah saya rasa mudah marah dan stress dengan anak-anak dan anak didik.Bertekad! Lembaran 2013 mahu buka buku baru dan berazam mengaplikasikan teknik nabi dalam mendorong anak-anak dan anak didik.

Bergambar kenangan dengan peserta-peserta lain dan Mentor Mendorong Pelajar Corot, Puan Khairulaniza Khairuddin

Class Warm Up Songs

Berkurun lama saya tak update blog sampai rasa kekok sangat,hehe

Nak share ngan kawan-kawan best website ni klik sini
Sesuai untuk aktiviti 'circle time' sebelum kanak-kanak belajar untuk menceriakan mood mereka sebelum memulakan pembelajaran.. :)

Klik Happy/Sad

Klik Go/Stop

Selamat mencuba ye :)